三四岁的孩子无法认知这样复杂的事物。

三四岁的孩子无法认知这样复杂的事物。

她终于认知了自己的错误，并做出改正。

她终于认知了自己的错误，并做出改正。

通过言语、色彩、形体或音响，去理解、体验与表达个别的、具体的事物中的一般意义，以与人、社会、自然和宇宙之最一般或最本质的方面，建立认知的、道德的与审美的联系。

通过言语、色彩、形体或音响，去理解、体验与表达个别的、具体的事物中的一般意义，以与人、社会、自然和宇宙之最一般或最本质的方面，建立认知的、道德的与审美的联系。