详细释义

1. 传述解说。
   尊嚴而憚，可以爲師；耆艾而信，可以爲師；誦説而不陵不犯，可以爲師。

   尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师。

   伯兄曰：“不陵不犯，即善守师说之意。”按，《修身》：“师云而云，则是知若师。”就是这“不陵不犯”的意思。 —梁启雄释

   荀子·致士

   〔長老賢人〕皆曰朔口諧倡辯，不能持論，喜爲庸人誦説，故令後世多傳聞者。

   〔长老贤人〕皆曰朔口谐倡辩，不能持论，喜为庸人诵说，故令后世多传闻者。

   汉书·东方朔传赞
2. 讽诵讲说。
   後學升堂誦説，有法者非一，而沙門惠朗，受次補之記，得傳燈之旨，繼明佛日，紹六爲七，至矣哉！

   后学升堂诵说，有法者非一，而沙门惠朗，受次补之记，得传灯之旨，继明佛日，绍六为七，至矣哉！

   严郢·唐·兴善寺大广智不空三藏和尚碑铭

   今之士不然，所習者未脱乎剽竊、誦説之間，而充焉以爲足。

   今之士不然，所习者未脱乎剽窃、诵说之间，而充焉以为足。

   方孝孺·明·送凌君入太学序
3. 歌颂；称道。
   竊以躬國論聽斷之煩，而察知孤遠之行，略門資貢舉之法，而拔取淹滯之才，山林之所誦説而難遭，閭巷之所驚嗟而罕見。

   窃以躬国论听断之烦，而察知孤远之行，略门资贡举之法，而拔取淹滞之才，山林之所诵说而难遭，闾巷之所惊嗟而罕见。

   王安石·宋·谢弟安国特赐及第表