“文法”的读音、翻译、意思、用法、解释、故事典故--学堂网

wén fǎ

常用释义

【名】语法。
文言文法
文法是学习语文不可忽视的重要基础。
文法是学习语文不可忽视的重要基础。
阅读这篇文章前，我们需要了解一些基本的文法概念。
阅读这篇文章前，我们需要了解一些基本的文法概念。

详细释义

法制；法规。
程不識孝景時以數直諫爲太中大夫，爲人廉，謹於文法。
程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨于文法。
史记·李将军列传
封杖決人，殊非文法。
封杖决人，殊非文法。
元稹·唐·论浙西观察使封杖决杀县令事
久爲漢吏知文法，當使淮人服教條。
久为汉吏知文法，当使淮人服教条。
王安石·宋·送吴伸纯守仪真诗
如羅知縣以功而陞僉事，胡典史以功而陞通判，皆起於舉人吏員者，惜乎拘於資格，束於文法，不得竟其材以致大用耳。
如罗知县以功而升佥事，胡典史以功而升通判，皆起于举人吏员者，惜乎拘于资格，束于文法，不得竟其材以致大用耳。
田艺蘅·明·留青日札·非武备
聖天子赫然有意千載一時之治，删棄文法，捐除科條。
圣天子赫然有意千载一时之治，删弃文法，捐除科条。
龚自珍·清·明良论四
文章的作法。
公爲文斬截峻刻，得左氏文法。
公为文斩截峻刻，得左氏文法。
刘埙·元·隐居通议·文章四
别看文法，只取個吉利兒罷。
别看文法，只取个吉利儿罢。
红楼梦第五三回
古人之文，有錯綜其辭以見文法之變者。
古人之文，有错综其辞以见文法之变者。
俞樾·清·古书疑义举例·错综成文例
语法。语言的结构方式。包括词的构成和变化，词组和句子的组织。
中国人本来不大讲文法，古文的文法，就是《马氏文通》一部。
中国人本来不大讲文法，古文的文法，就是《马氏文通》一部。
蔡元培·在国语传习所的演说
许多同志省掉了不应当省掉的主词、宾词，或者把副词当动词用，甚至于省掉动词，这些都是不合文法的。
许多同志省掉了不应当省掉的主词、宾词，或者把副词当动词用，甚至于省掉动词，这些都是不合文法的。
毛泽东·农业合作化的一场辩论和当前的阶级斗争

词语	文法
类别
释义	文法相关连结语法 wén fǎ 常用释义【名】语法。文言文法文法是学习语文不可忽视的重要基础。文法是学习语文不可忽视的重要基础。阅读这篇文章前，我们需要了解一些基本的文法概念。阅读这篇文章前，我们需要了解一些基本的文法概念。详细释义法制；法规。程不識孝景時以數直諫爲太中大夫，爲人廉，謹於文法。程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨于文法。史记·李将军列传封杖決人，殊非文法。封杖决人，殊非文法。元稹·唐·论浙西观察使封杖决杀县令事久爲漢吏知文法，當使淮人服教條。久为汉吏知文法，当使淮人服教条。王安石·宋·送吴伸纯守仪真诗如羅知縣以功而陞僉事，胡典史以功而陞通判，皆起於舉人吏員者，惜乎拘於資格，束於文法，不得竟其材以致大用耳。如罗知县以功而升佥事，胡典史以功而升通判，皆起于举人吏员者，惜乎拘于资格，束于文法，不得竟其材以致大用耳。田艺蘅·明·留青日札·非武备聖天子赫然有意千載一時之治，删棄文法，捐除科條。圣天子赫然有意千载一时之治，删弃文法，捐除科条。龚自珍·清·明良论四文章的作法。公爲文斬截峻刻，得左氏文法。公为文斩截峻刻，得左氏文法。刘埙·元·隐居通议·文章四别看文法，只取個吉利兒罷。别看文法，只取个吉利儿罢。红楼梦第五三回古人之文，有錯綜其辭以見文法之變者。古人之文，有错综其辞以见文法之变者。俞樾·清·古书疑义举例·错综成文例语法。语言的结构方式。包括词的构成和变化，词组和句子的组织。中国人本来不大讲文法，古文的文法，就是《马氏文通》一部。中国人本来不大讲文法，古文的文法，就是《马氏文通》一部。蔡元培·在国语传习所的演说许多同志省掉了不应当省掉的主词、宾词，或者把副词当动词用，甚至于省掉动词，这些都是不合文法的。许多同志省掉了不应当省掉的主词、宾词，或者把副词当动词用，甚至于省掉动词，这些都是不合文法的。毛泽东·农业合作化的一场辩论和当前的阶级斗争
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